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祁東老師“家教家養”現象屢禁不止,這種方式究竟好不好?

2015-6-1 09:20| 發布者: TAO| 查看: 42077| 評論: 0

摘要:對于老師“家教家養”這種現象,在祁東早已廣為人知,祁東新聞網上更是不斷的爆出各種家長舉報信,但能得到滿意回復的家長少之又少,基本都是一時的應對之策……那么,究竟這種“家教家養”的方式好不好呢?下面是祁 ...

對于老師“家教家養”這種現象,在祁東早已廣為人知,祁東新聞網上更是不斷的爆出各種家長舉報信,但能得到滿意回復的家長少之又少,基本都是一時的應對之策……那么,究竟這種“家教家養”的方式好不好呢?

下面是祁東某家長華聲舉報內容:

我是祁東縣歸陽鎮一中一名學生的家長,在無奈之下反映歸陽鎮一中一些領導和老師軟硬兼施對學生實行家教家養的問題。

本期開學以來,該校副校長陳某、蔣某等三名干部帶頭對學生實行家教家養,由他們本人或其直系親戚在學校附近租房家養學生,部分老師也開始學樣接受學生家教家養,說是減輕家長負擔,培養學習習慣,提高孩子成績,實際上是教師為了增加自己的經濟收入。

表面上是受家長所托,學生自愿,暗中則以座次編排、找家長談話吹噓家教家養的功效,甚至以學生成績太差勒令轉校等變相要挾學生及家長參加家教家養,不少家長及學生無奈只得參加。

歸陽鎮一中部分老師這種做法,嚴重違背了教育教學規律,剝奪了孩子自由發展的時間,增加了孩子學習負擔,加重了家長經濟負擔,有違教育公平原則,滋長了一些教師的不良心態和教學的不良風氣,不利于師德培養。希望祁東縣教育局嚴肅查處。

對于“家教家養”的方式,祁東縣教育局早已出臺了文件禁止教師搞家教家養行為,在政策上是不允許的,對于孩子來說,其實也不是絕對的不好,家長們反對,主要還是因為經濟原因,或者自己的孩子被老師區別對待了……

其實,在長沙、株洲這種在省內稍微好一點的地方,各類教育培訓機構遍布,家長們為了孩子能考個好學校接受更好的教育,從小學開始花大代價對孩子進行一對一補習,“家教家養”的方式,其實就是一種變相的請“家教”行為,只是無論是地方的“家教家養”,還是大城市的“一對一補習”都會大大加重家長們的負擔。

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